"El Reino de los Mil Escalones"

La Federación ASPACE Castellano Leonesa ha editado el cuento "El Reino de los Mil Escalones", escrito por Manuel Ferrero e ilustrado por Laura Bécares. Para todas aquellas personas interesadas en adquirirlo se pueden poner en contacto con la Federación , el precio para adquirirlo es de 10€.

Cómo surge la idea de este cuento...

Debido a la abundancia de entretenimientos fáciles y publicaciones destinadas a la mera recaudación de capitales, añorábamos algo más fresco, más cercano al sentir social. La discapacidad y en especial la Parálisis Cerebral no están suficientemente presentes en el sentir de la comunidad. Un cuento puede acercarla a las mentalidades infantiles. Haciendo una publicación nacional y distribuyéndola por colegios y bibliotecas, acompañada de cuentacuentos que animen su lectura, pretendemos llegar a un público abierto a entender (niños). Creemos que el público menor es el mejor motor de cambio de mentalidades. Por ello reflexionamos y llegamos a la conclusión de que había que crear algo que aunará lo mejor de la Tradición Oral Española y de nuestra herencia escrita, llevándola más allá.  Desde el esquema de los cuentos clásicos hacemos héroe al discapacitado. ¿Cómo podemos lograrlo? Sólo existe un modo, usando los arquetipos, los paisajes y las formas de la inventiva tradicionales y renovándolas. Una princesa con parálisis cerebral que se enfrenta a un ser malvado y un gigante como alegoría de la incomprensión social que la discapacidad supone.

¿Por qué un gigante? Porque es una Metáfora Terapéutica de lo que nos horroriza y nos sobrepasa. El cuento pasa del “Érase una vez” al “déjame intentarlo de una vez”. Las barreras sociales, la frustración de querer y no poder, la necesidad de tener un espacio en la sociedad, los problemas de comunicación y la dependencia, se explican de manera divertida a través de la historia e incluso se reflexiona sobre el coste de suprimir barreras.

¿Por qué un cuento? A menudo nos recreamos contando nuestra vida, nuestros anhelos, las preocupaciones y los sueños en torno a una mesa o café. La parábola nos enseña las verdades, el chiste nos ameniza la velada, la frase justa nos permite pasar una entrevista de trabajo y de niños el cuento nos unió a nuestra familia. Es indudable la necesidad que tenemos de que nos cuenten cosas y de contarlas. Debido al hastío que produce la saturación de información en los nuevos medios, juzgamos necesario crear una nueva imagen fresca, emocionalmente potente y renovada. El mejor medio para realizarla es pues el cuento.

Leer es una poderosa herramienta de animación para trabajar en la escuela. Por medio de los cuentos podemos educar en valores, trabajar los contenidos actitudinales del currículo del sistema educativo, enseñar a pensar, resolver conflictos de manera balsámica y desarrollar el amor por la fantasía, la sorpresa y la creatividad en los niños y en los adultos (Padres y docentes). Es aquí donde se hace vital, dar soluciones pedagógicas para explicar la Parálisis Cerebral y la discapacidad en los colegios.

Después de un minucioso estudio del medio estamos ofreciendo la oportunidad, mediante nuestro cuento, de lograr el objetivo de cambiar mentalidades respecto a la Parálisis Cerebral y hacerla presente en la sociedad. Nuestro análisis de la realidad se asienta en nuestra labor Educativa. Debido al trabajo como educadores hemos tenido contacto con niños, jóvenes, maduros y abuelos, constatando que una buena historia ofrece nexos de comunicación entre las personas, a menudo procedentes de mundos diversos, genera la vivencia de emociones en una sociedad muy plana en lo emocional, desarrolla la creatividad y el respeto al diferente. Esto nos ha llevado a preparar este libro como herramienta indispensable de acercamiento entre personas (Discapacitadas y no discapacitadas).

Objetivos pretendidos.

• Fijar la atención en la discapacidad, en concreto en la  Parálisis Cerebral, una ventana maravillosa desde la que ver el mundo.
• Continuar la cultura Popular, con un cuento secuenciado al estilo de la Tradición Oral Española.
• Ser expositor de la mejor ilustración.
• Desarrollar la inteligencia emocional por medio de los historia.
• Animar a la lectura, especialmente a los más pequeños.
• Crear un libro que sea un pequeño tesoro, logrando una simbiosis entre contenido y presentación.
• Ofrecer un material de consulta para los padres, educadores y maestros que quieran utilizarlos en las aulas para el desarrollo del currículo o en los hogares como nexo de comunicación de realidades profundas y divertidas. (En este cuento superación de la soledad y desarrollo de la empatía. El discapacitado pasa a ser héroe y parte vital del reino.)

Impulsores del proyecto.

El escritor Manuel Ferrero, y la Federación de asociaciones de atención a personas afectadas por parálisis cerebral y discapacidades afines de Castilla y León (Federación ASPACE C y L). Gracias al mecenazgo de Fundación Roviralta y a la Gerencia de Servicios Sociales, a quienes estamos enormemente agradecidos por su apoyo desinteresado.

Destinatarios.

Algunos piensan que en el mundo de hoy no hay tiempo para una historia o que el mundo de la fantasía pertenece sólo a los niños, sin embargo gustan de repetir cien mil veces la misma anécdota y con frecuencia olvidan, que ya nos la han contado muchas veces. En cuento es semilla de disfrute para todas las edades.  Hoy más que nunca, hacen falta cuentos sabios y hondos. Necesitamos mirarnos a los ojos, susurrarnos las verdades, penurias o esperanzas, detener el reloj de tiempo, parar el nerviosismo y compartirnos sin precio ni cartón.

A) Los niños necesitan los héroes, los gigantes, las princesas y los duendes:

• Como refuerzo a su deseo de ser atendidos. Los críos esperan de sus padres, familiares, profesores o monitores, no solo que les escuchen, sino que les expliquen el mundo de manera divertida, que les den herramientas para ser creativos y que les regalen el tiempo, tan escaso según las leyes de la oferta y la demanda, pero tan precioso según las normas del corazón.
• Como ejemplo, guía y mapa para orientarse en un mundo complicado. Los cuentos son un buen vehículo para desarrollar la empatía y la inteligencia emocional. Descubren realidades internas y externas. Hablan de lo humano, de lo bueno y de lo malo, del error, del acierto, la perseverancia y los logros. Es aquí donde se hace esencial que los cuentos respondan ¿Qué es ser discapacitado? ¿Qué siente una persona con Parálisis Cerebral? ¿Cómo he de tratarla? Respuestas que se dan a través de lo ameno de la historia.

B) También son destinatarios los educadores y los animadores. Creando cuentos bellos prolongados con aspectos de cultura tradicional, llevamos una herramienta doblemente útil, ya que además de una historia con la que animar a la lectura, tenemos un vehículo de comunicación de nuestras tradiciones y una fresca y moderna invención sobre parajes, mitos y personajes fantásticos. Los educadores y animadores, a veces por desconocimiento no saben como afrontar la realidad del discapacitado. Este cuento es un vehículo de análisis.

C) La familia, que es receptor indirecto de lo que el niño lee. A menudo lee con él, explica y medita sobre lo escrito. La clave será que la visita del cuentacuentos después de que los niños lo lean en el cole, deje huella en ellos. Eso hará que padres,  abuelos y hermanos sean receptores de nuestro mensaje de concienciación sobre la discapacidad.

Valores.

• Aceptación del diferente.
• Permitir que toda persona se desarrolle con dignidad en la sociedad.
• Evitar el miedo ante el Paralítico Cerebral, aceptando la posibilidad de que pueda ser héroe.
• Respeto a la diversidad cultural. Todos los demás pueden ser mis amigos y aceptarme como soy.
• Empatía por el que sufre.
• Aceptar lo monstruoso que llevamos dentro y volverlo bueno.
• La fantasía como liberación.

Ilustración.

Colorista y emocionante. Realizada por Laura Bécares. El dibujo es un aliciente de acercamiento y de evocación de la historia. Hace de este libro un pequeño tesoro para niños y educadores.